10月27日下午，相辉学堂2026级新生见面会暨导师交流会在元·创中心举行。复旦大学校长、中国科学院院士金力，校长助理、研究生院常务副院长陈焱与导师代表、新生们面对面，畅叙成长感悟，共启创新理想。
入学两个月，他们读懂了复旦的“自由、开放、温暖”
“入校两个月，体悟最深的还是复旦独有的精神气质。”2026级“长水计划”首批新生之一的张步冉，作为新生代表发言时用三个词总结这种气质：自由、开放、温暖。
在他看来，复旦的“自由”，体现在完全学分制下学生得以自主擘画学业图景，多元课程与前沿学术讲座打通了通往不同知识疆域的通路，他自主规划课表，既在《古典诗词导读》《中国传统建筑文化》中领略人文之美，也在《政治学原理》《微观经济学》和AI大课中打基础、学技能。比如，周四下午他刚听好库马尔·穆尔蒂教授《从数学到可持续发展》讲座，当晚可以听到诺贝尔化学奖得主莱维特分享AI与生物分子结构。“两场讲座，两扇通往不同世界的大门。”他说，跨出去听、选回来想，学术前沿正变成思考现实问题的起点。“开放”，意味着大学治学不复囿于标准答案，贵在独立思考，于求索之中发掘真问题，完成从被动接纳到主动探知的蜕变。“温暖”，则来自师长的悉心指引、同窗的相伴同行，以及丰富的集体活动构筑起的归属感。“相辉不只是一个名称，而是我们共同出发、彼此托底的地方。”
在碰撞中找到值得追问的问题
这已是金力连续第三年与相辉学堂的新同学面对面交流。他对相辉学堂2026级新生表示欢迎并提出三点期望：一是面向未来，在未知领域提出前沿问题。进入大学，要学会提出问题，敢于在空白的地方探索，敢于直面未知，逐步形成定义问题、开辟方向的能力，培养独立进行价值判断的能力。二是理解自由，在自主探索中校正学术道路。相辉学堂通过“长水计划”“ 完全学分制”等探索和改革，赋予同学们自主构建知识结构以及认识自我、真正发现自我的空间。但自由意味着更高的学术挑战——需要更深入的思考和判断、更多的时间和精力，严守学术规范的底线，把个人兴趣、天赋和国家需要相联，以长期奋斗将个人选择变成对国家和人类文明的贡献。三是学会合作，以原创贡献赢得世界认同。学校鼓励不同学科专业学生的交叉与合作，构建优秀人才聚集、互相激励成长的生态。许多新的学术方向，常常产生于不同知识和方法的交汇处。他希望同学们主动走进其他学科课堂，与不同专业的同学合作，在碰撞和争论中拓展认知边界，找到一个值得追问的问题，走进一个能够深入探索的领域。
“我相信同学们一定能够在未来，为世界增加新的知识，为国家和人类解决重要的问题。”金力说。
一纸聘书、一场讲堂，把导师和前沿带到学生身边
会上，金力为相辉学堂2026级新生导师代表颁发聘书。一纸聘书，是一份荣誉，更是一份沉甸甸的责任。未来，导师们将陪伴同学们探索学术前沿、指引成长方向。
生命科学学院郑丙莲老师作为导师代表发言。她勉励同学们步入大学新阶段，切忌盲从世俗潮流、随波逐流，要在多元纷繁的环境中守住求学初心。科研与求学之路难免伴随迷茫与挫折，她希望同学们始终葆有对科学的赤诚热爱，永葆探索未知的饱满激情。不必刻意复刻他人的成长轨迹，尊重自我节奏，保持独立思考，守护内心鲜活的生命力。在深耕专业知识的同时丰盈精神世界，既沉心治学，也保有对世界的好奇，努力成为心怀热忱、思想鲜活、坚守本心的新时代青年。
会上，复旦大学相辉学者、百利天恒特聘教授舒校坤以《内在无序致癌蛋白的分子互作网络及凝聚体解析与靶向干预》为题带来前沿报告。
报告探讨固有无序蛋白如何拓展并重新定义蛋白质的结构—功能关系，介绍固有无序蛋白的特性如何实现生物功能，并探讨新兴理论模型，把结构异质性纳入对蛋白质活性的认知当中。
据了解，类似相辉大讲堂这样的系列讲座，在相辉学堂已举办近四十场。讲座立足学科交叉前沿，主题丰富多样，学术内涵深厚，为学生寻找未来科研实践方向进行知识积累。
今年，学堂推出“脑科学与类脑智能融合项目”，在全校范围内通过二次选拔招收学生9人；推出完全学分制试点项目，理科以“相辉计划”的4个专业为基础，工科以“香农计划”的6个专业为基础，学生可自主构建学士学位项目的培养内涵。学堂在“复芏计划”中新设“相辉青年学者项目（本科生）”，助力拔尖学生在科研实践中不断成长。