2010年4月2日上午，副校长蔡达峰应邀为我校全体本专科生辅导员做通识教育辅导员报告。党委学工部部长许玫主持报告会。各院系学生工作首要负责人、学工组长、全体本科生辅导员近200人参加。
蔡达峰副校长介绍了我校积极推进本科生教育教学改革的总体思路，表达了学校全面推进通识教育并探索与之相适应的教育管理体制的决心，进而结合教书育人和教学管理工作，谈了自己对大学培养怎样的人、怎样培养人的思考，并希望全校辅导员共同参与到本科教育教学改革之中，做好育人本职工作，为学校事业发展献计献策。
蔡达峰副校长从中国高等教育理念转变和体制改革的历史出发，梳理了我校自上世纪90年代起，主动学习先进育人理念，积极适应国家发展需求，从素质教育改革，到学分制改革，进而率先推行通识教育的全过程，并指出改革进程虽有重重困难，但对学生负责、为社会服务的认识与实践，始终是学校锐意进取的不竭动力。他强调，培养具有广博知识且学有专长、具备健全人格的人才，始终是复旦的责任与使命，通识教育则是尊重和满足人的本质需要、促进人的全面发展的有效途径。
蔡达峰副校长对广大辅导员提出了殷切希望，指出辅导员作为教师队伍的重要组成，承担着来自学生和社会的双重期待，要努力成为学生知识的榜样和人格的榜样。尤其是在培养学生健全人格方面必须承担起重任。他指出辅导员在推进通识教育中面临的两大任务：一是研究学生人格教育中的价值取向，二是研究学生生活教育中的组织管理方式。辅导员必须首先理解通识教育的内涵和意义，发挥通识教育核心——人格教育的重要作用，在育人工作中着重培养学生的独立精神和稳定的心理品质。对于学生的教育和培养，一方面要通过制定规范来引导学生行为养成，进而内化为学生自我意志，一方面是通过思想教育和思想熏陶，循序渐进地转变学生的观念。
报告会上，辅导员踊跃提问，与蔡达峰副校长进行了深入的互动交流。此次辅导报告也是本学期我校以知识（K）、技能（S）、能力（A）和态度（O）等为维度，开展的本（专）科生辅导员队伍培训的第一课。