新闻中心讯 9月29日，根据教育部要求，我校在学校主页上向全社会公布了《关于提高人才培养质量工作的报告》。《报告》对我校的本科教育教学思路作了整体阐述，清晰勾勒了人才培养工作的轮廓和重点，并为本科教育改革描绘了愿景。
报告首先指出，“实施教育规划纲要、提高人才培养质量”是复旦大学自国家教育纲要出台以来一直坚持实施的核心方向，也是学校工作的重中之重。
在过去一年里，我校进一步完善本科生培养的机制体制，探索贯穿本科教育全过程的通识教育新模式；逐步调整本科生培养的规模与结构，加大经费投入，加强政策引导，全面调动“教和学”两方面的积极性，从文化、精神的层面上营造重视本科教学的风气，引导教师集中精力于本科教育教学，真正把本科教育作为复旦大学的办学核心，培养兼具人文情怀、科学精神、专业素质的拔尖创新人才。
2010年，我校修订了本科培养方案，力求体现文理基础教育为特色的复旦通识教育。重视培养和发挥学生的学习主动性，在实施通识教育课程和文理基础课程的基础上，对原有专业知识结构进行了相应调整。强调教学培养方案的规范性﹑延续性和开放性，打造复旦特色的通识教育。
此外，我校对通识教育的实施办法和实施载体做了进一步完善，控制本科招生规模，优化选拔方式；筹建本科生院，改进本科培养体制机制；启动新一轮课程建设，培育优质教学资源。
在培养方式上，我校以创新拔尖为人才质量目标，全面提升教育教学水平。2010年，学校继续推进本科生学术研究资助计划。目前，在学校层面实施的有“莙政项目”、“望道项目”、“国家大学生创新性实验计划”、“上海市大学生创新活动计划”，在院系层面组织实施的有“曦源项目”。这些资源整合成“本科生学术研究资助项目”平台。对于医学人才培养，过去一年来，学校通过学习借鉴国内外先进办学理念，推出了适合自身条件、体现自身特色的全新课程模式和管理架构，构建以器官/系统为基础的、模块化的整合式医学课程体系。
在探索国际化和全球化背景下人才培养模式的过程中，学校拓展校际交流与合作，加大国际化办学力度。
大学肩负着人才培养、科学研究、社会服务和国际交流的使命，但最首要的使命和最根本的任务是人才培养。复旦大学始终坚持以学生为本，提高人才培养质量这一核心方向，在重视学科建设、提升国际性、加强师资队伍建设的同时，更加重视本科教学基础工作。